Pratiquer avec un handicap ou une maladie invalidante, est une réalité connue, intégrée, satisfaite dans les conservatoires de Paris.
Au-delà de l’obligation légale, c’est ici une ambition citoyenne, respectueuse de chacun dans sa singularité, sa diversité, et son droit.
Sa mission : rencontrer, écouter, observer, conseiller, accompagner, créer de l’égalité de possibles, impulser des solutions, permettre l’accueil et la réussite de tous.
Pourquoi ?
Parce que chacun doit être assuré de pouvoir acquérir le savoir de progresser, de s’envisager dans un parcours plus exigeant.
Parce que les équipes enseignantes et administratives, mobilisées pour la réussite de chaque élève, sont à l’écoute de toutes les situations aux besoins spécifiques : aménagement du lieu, organisation du rythme des études, adaptation des évaluations et examens, des outils pédagogiques, etc.
Parce que les partenariats sont des vecteurs de rencontre, de progrès, d’enrichissement, de changement.
À cet effet, la ville de Paris a nommé dans chacun de ses établissements, un référent accessibilité.
Paris accompagne tous les Parisiens contribuant ainsi à l’émergence d’une culture de l’égalité.
Le référent handicap du conservatoire du 11ème est Natalia Valentin
La référent handicap du conservatoire du 11ème est Natalia Valentin, professeur de piano et piano forte.
Elle est disponible pour répondre à toutes vos questions : natalia.valentin@paris.fr
L’opérateur ACCEO vous met en relation avec le conservatoire et vous sert d'interprète en traduisant les échanges via un smartphone , un ordinateur ou une tablette.
(service gratuit pour les personnes concernées)
Paris accompagne tous les élèves des conservatoires dans la pratique artistique !
S’initier, se former à un art engage l’élève à travailler pour acquérir le savoir, engage aussi l’environnement de sa pratique à lui donner le pouvoir de réussir ! Qu’il ait ou non un handicap, ce qui est commun à chacun des élèves est d’aspirer à savoir, à acquérir, à pouvoir, à réussir !
Il convient donc d’identifier les endroits qui valent d’être ajustés (organisation de l’environnement, du temps de travail, de l’outil, des évaluations…) pour atteindre l’égalité de faire et donc de réussir !
L’enjeu n’est pas de distinguer mais de créer du commun.
En un mot, de réussir l’entrée au conservatoire, de favoriser l'émergence d'un parcours artistique dans un environnement adapté et respectueux, en collaboration avec les équipes enseignantes. Autant d’étapes qui, satisfaites, font toute la différence.
En lien avec l'équipe enseignante et administrative, le référent accessibilité participe à l'intégration et à la réussite du parcours artistique des élèves, quel que soit leur handicap.
Besoin d’adaptation ?
Pour voir, entendre, applaudir, jouer, se mouvoir, comprendre, pratiquer, exprimer en toute égalité, des solutions techniques et humaines existent : adapter une pratique, adapter une présentation publique sont les enjeux à prendre en compte au bénéfice de tous.
Vous vous questionnez sur la prise en compte d’un handicap à Paris.
Vous vous interrogez sur la reconnaissance administrative d’un handicap :
Des professionnels de l’accompagnement à la reconnaissance administrative d’un handicap à la MDPH* de Paris, peuvent vous informer sur les démarches à conduire, les aides techniques et financières mobilisables.
*Maison Départementale des Personnes Handicapées.
L’APAJH, Association Pour Adultes et Jeunes Handicapés, fait avancer la réflexion et l’action pour assurer à chacun un égal accès aux droits : droit à l’école, droit à la vie professionnelle, droit à la vie sociale et culturelle, droit à une vie intime et affective.
Reconnue d’utilité publique, l’APAJH est le premier organisme en France à considérer et accompagner tous les types de handicaps : physiques, intellectuels, sensoriels, psychiques, cognitifs, polyhandicaps, troubles de santé invalidants (…).
APAJH, 12 rue Pajol, 75018 Paris
APAJH, 1 Boulevard Ney, 75018 Paris
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