DEPARTEMENT POLYPHONIQUE

Professeur : Aurélie Saraf

L'instrument

Instrument polyphonique faisant partie de l’orchestre symphonique, la harpe est un instrument très ancien, largement répandu dans le monde sous diverses formes : kora, ngombi, harpe sud-américaine. Elle véhicule un riche imaginaire et se prête à des styles musicaux très divers. Une pédagogie inventive et exigeante, adaptée à la personnalité de chacun, aidera les élèves à s’exprimer à travers cet instrument.

Contenu

Ouvert à tous, le cursus permet d’aborder divers styles musicaux : musique ancienne, classique, langages d’aujourd’hui, jazz, musiques traditionnelles.

1er cycle (harpe celtique, harpe à pédales en fin de cycle) :

- Cours individuel : L’enfant découvre le plaisir d’un geste instrumental de qualité, développe l’envie de « musiquer ». Le chant intérieur se met en place.

- Cours collectif : travail sur l’écoute et l’oreille harmonique.

Compréhension intuitive du système tonal, de la métrique.

2e cycle (harpe à pédales) : Les œuvres travaillées sont replacées dans leur contexte esthétique. Ainsi on aborde la notion de style et la posture d’interprète. Perfectionnement en lecture (déchiffrage). Enrichissement des méthodes de travail.

3e cycle : Développement de la maîtrise instrumentale : palette sonore, phrasé et expression, techniques fines (étouffés, pédales). Construction du projet personnel de l’étudiant.

Professeur : Noé Clerc

Accordéon dans la filière instrumentale individualisée

Au conservatoire l'accordéon est enseigné dans le cadre de la filière instrumentale individualisée :

Accessible à partir du CE1 pour les débutants, ce sont 2h à 3 h de cours par semaine :

- Un cours de formation musicale pour savoir lire une partition et se familiariser avec les notes de musique et les rythmes

- Quelques ateliers de découverte instrumentale dans l’année pour découvrir les instruments et faire son choix

ou un cours d’instrument par semaine dans la limite des places disponibles

- Une séance de chorale par semaine puis en orchestre ou en ensemble instrumental à partir de la 3ème année.

Professeur : Sandra Valette

La classe de percussion est une classe multi-instrumentale. Nous y abordons les percussions classiques et d’orchestre.

Plusieurs familles d’instruments seront abordées :

• la famille des peaux (caisse-claire, toms, timbales, …)

• la famille des claviers (xylophone, marimba, vibraphone)

• la famille des métaux (cymbales, gong, tam, …)

• la famille des accessoires (triangle, tambour de basque, castagnettes, claves, wood-blocks, …)

Cela ne comprend pas l’apprentissage des spécialités telles que la batterie et les percussions traditionnelles.

Dès la deuxième année, tous les élèves percussionnistes ont une pratique régulière (tous les 15 jours) en ensemble de percussion. Le temps fort de l’année est la participation de tous les percussionnistes au WEEK-END DE LA PERCUSSION : trois concerts différents sur deux jours : percussion corporelle, spectacle mis en scène, grand orchestre de percussion.

Professeurs : Margot Aillaud et Maxime Dayre

Guitare classique dans la filière instrumentale individualisée

La GUITARE CLASSIQUE peut être enseignée dans le cadre de la filière instrumentale individualisée :

Accessible à partir du CE1 pour les débutants, ce sont 2h à 3 h de cours par semaine :

- Un cours de formation musicale pour savoir lire une partition et se familiariser avec les notes de musique et les rythmes

- Quelques ateliers de découverte instrumentale dans l’année pour découvrir les instruments et faire son choix

ou un cours d’instrument par semaine dans la limite des places disponibles

- Une séance de chorale par semaine

Professeur : Ludovic Prevel

Les percussions corporelles ou pratique d'expression corporelle musicale sont un genre musical consistant à produire des mélodies ou des rythmes en utilisant le corps comme instrument de musique. Elles peuvent être jouées seules ou pour accompagner d'autres musiques. La percussion corporelle est le résultat du déplacement cinétique d'une ou plusieurs parties du corps et prend sa finalité sous la forme d'un choc sonore marquant la fin du mouvement ce qui la différencie du simple toucher. Elle se présente sous la forme du complexe mouvement-choc-vibration sonore. Ce mouvement répété et structuré dans un espace-temps en diverses composantes sonores et visuelles va produire le rythme et la musicalité. La percussion met alors en avant la dimension rythmique des mouvements corporels et des actions constituant ainsi un véritable langage musical.